Dica importante: interação computador e celular

Você tem um celular que está cheio de fotos, imagens e áudios mil e não consegue baixar para seu computador porque não tem o programa que deveria ser fornecido pelo fabricante?

Bom, se você usa Linux no seu PC em casa, ou tem acesso em algum outro local, poderá, com o uso do bluetooth do seu celular, fazer a conexão com o PC, através deste sistema operacional, que facilmente reconhecerá seu aparelho. Claro, desde que você tenha um PC ou notebook com a mesma tecnologia de conexão, ou ainda uma pen drive bluetooth. E o melhor de tudo, você não precisará enviar um a um os arquivos, pois a conexão apresenta todos os arquivos existentes. É como se estivesse lendo uma pen drive. A única coisa que não é possível copiar é a agenda, essa sim, só com o programa do fabricante. Mas poderá acessar suas fotos e áudio, e ainda voltar a ter espaço no seu celular. Simples e fácil. Espero que seja uma boa dica!

Entrevista com Educador José Pacheco

Olá colegas,

Recebi, na semana passada, um e-mail contendo uma entrevista muito interessant, sobre TIC's, com José Pacheco . Pensei em compartilhar com vocês, porque nessa entrevista fica bem claro a importância de realizarmos esse curso e sabermos aplicar de forma correta as tecnologias disponíveis. O que realmente me chamou a atenção foi a visão desse educador diante do uso das novas tecnologias. De acordo com o educador, não basta termos todas as tecnologias disponíveis se não sabemos usá-las. Podemos acabar estimulando ainda mais as aulas no formato tradicional.
Espero que essa entrevista enriqueça ainda mais o conhecimento de vocês!!

http://www.youtube.com/watch?v=Y3VFIfjc_X8

Abraços,

Listagem de softwares livres

No Wiki EscolaBR, http://www.escolabr.com/virtual/wiki/index.php?title=Lista_de_Softwares, encontramos uma listagem de softwares livres, que podemos usar, de caráter educacional e lúdico, dentre eles está o http://gcompris.net/-pt-br-, ideal para trabalhar com crianças de 2 a 10 anos. Neste encontramos uma numerosa quantidade de atividades para desenvolvermos com nossos pequenos. Vale a pena conhecer.

O que é o GCompris

GCompris é um software educacional que apresenta diferentes atividades para crianças de 2 a 10 anos de idade.

As tecnologias de comunicação e informação na escola; relações possíveis...relações construídas

Olá Colegas!!

Encontrei um texto que considerei interessante!!

Neste texto, a autora Tania Maria Esperon Porto, num primeiro momento, reflete sobre as relações entre as tecnologias e a ação educativa escolar para, num segundo momento, chegar a um processo de formação docente na escola com o uso de tecnologias, mais especificamente, da comunicação.
Refere-se a estas tecnologias não apenas como equipamentos e/ou ferramentas, mas como um conjunto de processos usados em interação entre pessoas, que põem em discussão questões individuais, referentes aos interesses e subjetividades dos sujeitos, e questões coletivas, referentes aos contextos socioculturais dos indivíduos. Assim, as tecnologias de informação e/ou comunicação possibilitam ao indivíduo ter acesso a uma ampla gama de informações e complexidades de um contexto (próximo ou distante) que, num processo educativo, pode servir como elemento de aprendizagem, como espaço de socialização, gerando saberes e conhecimentos científicos.


disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v11n31/a05v11n31.pdf

FATORES DE SATISFAÇÃO OU FRUSTRAÇÃO

Oi pessoal,

buscando material para estudos encontrei um artigo de 2006 (em espanhol) FACTORES DE LA INTERACCIÓN PERSONA-COMPUTADOR QUE GENERAN SATISFACCIÓN O FRUSTRACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE POSGRADO EN UN CURSO EN LÍNEA., de LIDIA CISNEROS HERNÁNDEZ, apresentado em um congresso no México e que me pareceu muito pertinente. Trata-se de resultados parciais de uma pesquisa sobre os fatores de satisfação e de frustração em um curso de pós-graduação a distância. Vejam os fatores:

Factores de satisfacción:

• “¡Nos sentimos muy orgullosos por el trabajo realizado y por el resultado obtenido! Ahora pensamos ponerlo en práctica en nuestras escuelas, de acuerdo a las posibilidades reales para ellos”. (A17)

• “La flexibilidad de la asesora, el resultado del producto final, la calificación y que lo aprendido me causo una autorreflexión y no queda en el curso solamente sino que pienso llevarlo a mis lugares de trabajo ya esta platicado”. (A02)

• “El papel o rol del tutor. Me apasione mucho aunque estoy de acuerdo con lo que se ha hecho al respecto pero difiero de otros en las posibilidades concretas, de encaminarlo en el nivel medio superior. Creo que debe simplificarse el rol, para que la mayoría de docentes pueda participar”. (A03)

• “El que me permitió conocer, un poco más de los adolescentes, que me invita a realizar un cambio en mi forma de transmitir mis pocos conocimientos y que con la ayuda de la tecnología se pueden hacer más amenas nuestras actividades y mucho más interesantes para nuestros estudiantes”. (B01)

• “La interacción con mis compañeros”. (B07)

Factores de frustración:

• “El exceso de materiales a revisar en función de un reducido tiempo. Me parece que eso demerita el tema, muchas veces sentí(mos) que odiábamos la tutoría. Ahora a distancia, vuelvo a reflexionar y estudiar los temas y me resultan muy atractivos en resumen la carga fue excesiva. El exceso de trabajo… ello pudo ser contraproducente…estábamos abrumados y molestos”. (A03).

• “La confusión en el encuadre, el choque inicial entre nosotros y las expectativas de la asesora, la poca claridad entre cual tarea iba primero, cual ejercicio después, etc. Eso nunca me quedó claro y todos hicimos lo que pudimos o lo que nos pusimos de acuerdo en hacer”. (A17)

• “Que en todas las actividades se pedían propuestas y propuestas, sin tomar en cuenta que muchos no habíamos participado en tutorías y por lo tanto desconocíamos todo el potencial de trabajo que tiene el programa”. (A14)

• “El que le preguntaba a la maestra una cosa y contestaba otra, en ocasiones sentía que no leía lo que le preguntaba o se le revolvía la pregunta. Así como la falta de redacción en los mensajes de la maestra, todo era de corrido, sin apuntación, comas, signos y falto de sintaxis. Así como el exceso de tareas, fueron demasiadas para el tiempo tan corto, además un poco repetitivas. (A09)

• “En realidad nada me molestó, pero sí percibí algunas inconsistencias en el diseño de algunas actividades (reiteración, falta de unidad, falta de transferencia práctica). (A13).

• “El que fue repetitivo a mi forma de ver, y el que no me dieron tiempo de captar todo lo que me dieron o de aterrizarlo, digamos que no me sentí con apoyo de tutor” (B04)

Podemos nos identificar com muitos dos fatores presentes neste trabalho, e acredito que, se aproveitarmos as experiências vivenciadas em outros países, podemos dar passos mais largos na construção da educação a distância, seja como alunos ou como professores. Abaixo deixo o link para acesso ao artigo completo.

Artigo

Olá colegas,

Gostaria de compartilhar com vocês dois textos que, inicilamente, me ajudaram muito em alguns esclarecimentos a respeito das tecnologias da Informação aplicadas tanto a educação quanto à saúde (que é minha área de atuação).

Abraços



Bianconcini de Almeida, M. A. Educação a distância na internet: abordagens e contribuições
dos ambientes digitais de aprendizagem. Educação e Pesquisa, São Paulo, v.29, n.2, p. 327-340, jul./dez. 2003


Cavalcante, M. T. L. e Vasconcellos, M. M.Tecnologia de informação para a educação na saúde:
duas revisões e uma proposta. Ciência & Saúde Coletiva, 12(3):611-622, 2007

Você conhece o Edubuntu?

Edubuntu é uma distribuição Linux, software livre, baseada no sistema operacional GNU Linux para ambientes escolares, sendo desenvolvida em colaboração com professores e técnicos de informática de várias partes do mundo, facilitando a aprendizagem dos alunos. O Edubuntu tem um gerenciador de configuração, usuários e processos, facilitando sua instalação. O sistema operacional possui vários pacotes educacionais como: um planetário virtual, uma tabela periódica interativa, ferramentas de matemáticas e vários outros aplicativos, como ensino de informática e línguas. O Edubuntu também pode ser utilizada no meio doméstico por adultos ou jovens (adolescentes/crianças), pois inclui todas as ferramentas que se encontram na distribuição Ubuntu Linux. Para saber mais acesse o link abaixo (o site está em inglês), mas também faça sua pesquisa, pois é uma boa pedida para o uso em casa, além de uma ferramenta livre, de qualidade e é de graça.

Edubuntu.org

A tecnologia pode trazer bem-estar

Cientistas britânicos afirmam que o acesso a tecnologia pode resultar em bem estar, e muito se dá pelo acesso à comunicação, pela interação, ainda mais em países pobres ou de regimes mais duros, o que propicia uma sensação de liberdade.

Veja uma das reportagens na integra no link abaixo:
Acesso à tecnologia...

Google Wave?

O que é Google Wave? é uma nova ferramenta de interação, comunicação e colaboração lançada pela Google em 2009 e que tenta integrar várias ferramentas existentes em apenas uma só, apropriando-se de conceitos e aplicações já usadas na web somadas a novas tecnologias. O GWave ainda está em fase de testes, mas os convites para o seu uso já estão sendo distribuídos entre a comunidade. Segue abaixo links para uma pequena mostra do que se está falando. São informações não muito recentes, mas servem para se ter uma idéia do que se pode esperar desta ferramenta.
Google Wave primeiras impressões
Guia Google Wave

Relação entre tecnologia, escola e aprendizagem

Texto inicial para o desenvolvimento deste Blog

Olá pessoal, após leitura do artigo de Alex Primo, trago parte de seu texto, uma nota de rodapé, relacionada ao conceito de interação, para que nos sirva de pontapé inicial para o desenvolvimento deste Blog, somando-se a futuras publicações, comentários e discussões. Abraço

"Em educação a distância, por exemplo, uma concepção limitada de comunicação e aprendizagem, pode motivar apenas cursos behavioristas de instrução programada (um adestramento digital!). Por outro lado, quando a complexidade do conhecimento e da interação humana é reconhecida, as práticas educacionais online passam a valorizar as atividades cooperativas, a discussão no grupo, os projetos de aprendizagem, enfim, a construção do conhecimento (não a mera reprodução)."

Boas Vindas....

Olá pessoal, sejam bem-vindos ao blog da disciplina Interação Mediada por Computador.

Esperamos que a gama de informações disponibilizadas e discutidas ao longo destas tês semanas, neste blog, sejam significativas e possam ser transformadas em conhecimento. Desejamos um bom diálogo para todos!

Giliane e Tarcila